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강의개요

과목명 영유아교수방법론 운영 교수명 미정
연도 / 학기 2026 / 1 학점 / 이수시간 3 / 45
학습기간 2026.02.03 ~ 2026.05.18
성적이의 신청기간 2026.05.28 ~ 2026.05.29
교안 없음 (자체교안사용)

주차별 강의내용

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주차 회차 학습내용 과제 시험 토론
1주차
2026.02.03
~
2026.02.16 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 교수-학습의 이해
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교수-학습의 개념과 접근에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영유아 교수학습의 정의
· 교수학습의 정의
- 영유아 교수학습의 접근에 따른 분류
· 교육신념에 따른 접근에 따른 분류
· 주도적 역할에 따른 접근에 따른 분류
· 집단 규모에 따른 접근에 따른 분류
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 발달특성과 교수학습
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아 발달특성과 교수학습에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영유아 발달특성과 교수학습
· 영유아의 발달적 특성
- 영유아의 발달과 교수법
· 아동중심교육과 발달에 적합한 실제
· 연령별 발달특성과 교수학습
2주차
2026.02.10
~
2026.02.23 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 교수-학습의 원리
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 교수-학습의 원리와 사례에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영유아교수-학습의 원리
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 성숙주의, 경험주의 교수학습이론
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 성숙주의, 경험주의 이론에 대해 논의할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 성숙주의 관점과 영유아 교수방법
- 경험주의 관점과 영유아 교수방법
3주차
2026.02.17
~
2026.03.02 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 정신분석이론, 정보처리이론
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 정신분석이론, 정보처리이론에 대해 논의할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 정신분석이론
· 프로이드(freud)
· 에릭슨(Erikson)
- 정보처리이론
· 듀이(Dewey)
· 브루너(Bruner)
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 구성주의이론, 생태학적체계이론
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 구성주의 및 생태학적 관점에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 구성주의이론
· 구성주의 관점과 영유아 교수방법
- 생태학적체계이론
· 생태학적 관점과 영유아 교수방법
4주차
2026.02.24
~
2026.03.09 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 교수학습 유형1
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아 교수학습 유형 중 개념학습법, 설명법, 탐구학습법에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 개념학습법
· 개념의 정의
· 개념학습법
- 설명법
· 설명법
- 탐구학습법
· 탐구학습의정의
· 탐구학습의특징, 수업과정, 역사, 장·단점
· 탐구수업절차
· 교사의 역할
· 탐구적 학습모형
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 교수학습 유형2
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아 교수학습 유형 중 협동학습법, 발견학습법, 토의학습법, 프로젝트 접근법에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 협동학습법
· 개념 및 요소
· 협동학습의 유형 및 절차
· 협동학습을 위한 교사의 역할과 유의점
- 발견학습법
· 발견학습의 개념
· 발견학습의 과정과 특징
· 발견학습의 교육적 의의와 교사의 역할
- 토의학습법
· 토의학습법의 정의
· 토의학습법의 절차
· 토의학습모형
- 프로젝트 접근법
· 프로젝트 접근법의 개념
· 프로젝트 접근법의 5단계와 주제 선정
5주차
2026.03.03
~
2026.03.16 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 교수학습과 교사의 역할
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아 교수학습과 교사의 역할에 대해 논의할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영아반교사의 역할
- 유아반교사의 역할
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아 상호작용 전략
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아의 상호작용 전략에 대해 말할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 영아를 위한 상호작용 전략
- 유아를 위한 상호작용 전략
- 바람직한 상호작용을 위한 전략들의 연속체
6주차
2026.03.10
~
2026.03.23 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아교사의 발문법1
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아교사의 발문법에 대해 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 발문의 개념
- 발문의 유형
· 갈라거와애쉬너(1963)의 발문 유형
· 블룸(Bloom,1956)의 발문 유형
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 영유아교사의 발문법2
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 영유아교사의 발문법에 대해 이해할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 좋은 발문법
· 좋은 발문의 조건
· 좋은 발문을 위한 기술과 전략
- 영유아교사의 일과별 발문법
· 일상생활
· 탐색 및 놀이
7주차
2026.03.17
~
2026.03.30 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 2024 개정 표준보육과정의 이해
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 2024 개정 표준보육과정을 이해할 수 있다.
- 2024 개정 표준보육과정(0-2세)의 영역별 목표와 내용에 대해 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 2024 개정 표준보육과정 (0-2세)의 총론
· 표준보육과정의 연혁
· 0-2세 표준보육과정 개정배경
· 표준보육과정의 성격
· 표준보육과정의 구성방향
- 2024 개정 표준보육과정(0-2세)의 영역별 목표와 내용
· 영역별 목표 및 내용 해설
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 2024 개정 표준보육과정의 실행
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 0-1세 실행자료를 숙지할 수 있다.
- 2세 실행자료를 숙지할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 0-1세 실행자료
· 어린 학습자로서 0~1세 영아
· 0~1세 영아의 놀이와 배움
· 0-1세 영아가 만들어 가는 보육과정 : 놀이와 배움
· 영아와 교사가 함께 만들어 가는 보육과정
· 보육과정 평가
- 2세 실행자료
· 능동적인 학습자로서 2세 영아
· 2세 영아의 놀이와 배움
· 2세 영아가 만들어 가는 보육과정 : 놀이와 배움
· 영아와 교사가 함께 만들어 가는 보육과정
· 보육과정 평가
8주차
2026.03.27
~
2026.03.30 		중간고사 1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용
2. 문항수(배점) :
- 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) =
총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)

4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
다. 중간고사 성적 공개 :
객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 		- O -
9주차
2026.03.31
~
2026.04.13 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아교수학습 계획
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 유아교수학습 계획을 위한 개정된 누리과정에 대해 학습하고 설명할 수 있다.
- 유아를 위한 교육지원 계획 방법에 대해 학습하고 작성해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 2019 개정누리과정
· 개정누리과정의 기초
- 유아를 위한 교육지원 계획하기
· 연간계획 검토하기
· 월간, 주간, 일일계획 검토하기
· 기관이나 교사의 실정에 맞게 계획안의 형식 변경하기
- 유아를 위한 일과 구성하기
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 유아교수학습 실행 및 평가
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 유아교수학습 실행 및 평가에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 유아교수학습 실행
· 놀이공간의 지원
· 놀이자료의 지원
· 상호작용의 지원
· 놀이와 안전의 균형적 지원
· 가정과 지역사회 연계를 통한 지원
· 놀이와 연계한 일상생활 및 활동 지원
- 유아교수학습 평가
· 평가의 목적
· 평가의 대상
· 평가방법
· 평가결과의 활용
10주차
2026.04.07
~
2026.04.20 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 활동별지도의 실제1
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 이야기 나누기 활동의 내용과 운영 방안에 대해 계획할 수 있다.
- 동화 활동을 위해 동화의 선택 및 들려주기 방법에 대해 설명할 수 있다.
- 유아에게 적절한 동시 선택 방법을 학습하고 실제 운영해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 이야기 나누기
· 활동내용
· 운영
- 동화
· 좋은 동화 고르기
· 동화 들려주기
- 동시
· 유아에게 적절한 동시 선택
· 운영
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 활동별지도의 실제2
 O - -
강의목표 2) 강의목표
- 동극에 적절한 동화를 직접 선택해 볼 수 있다.
- 게임활동을 위한 방법을 학습하고 실제 운영해 볼 수 있다.
- 노래 선정의 조건 및 지도방법에 대해 학습하고 유의점을 지키며 실제 운영해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 동극활동의 지도 실제
· 동극에 적절한 동화의 선택
· 운영
- 게임활동의 지도 실제
· 활동내용
· 운영
- 노래활동의 지도 실제
· 노래 선정의 조건
· 새 노래 지도방법
· 지도상의 유의점
· 교육활동계획 및 운영
· 여러 가지 자료를 통한 노래지도의 예
11주차
2026.04.14
~
2026.04.27 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 활동별지도의 실제3
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 활동별 지도 중 악기연주 방법에 대한 활동 목표를 작성해 볼 수 있다.
- 활동별 지도 중 동작 활동을 할 때 고려사항에 대해 설명할 수 있다.
- 활동별 지도 중 조형에 대한 감상 방법을 설명하고 직접 운영해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 악기연주
· 악기 다루기 활동의 목표
· 음악 감상하기
- 동작
· 동작의 기본 요소
· 동작활동을교수할 때 고려해야 할 점
· 동작교육의내용 및 교수방법
- 조형
· 활동내용
· 감상
· 운영
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 활동별지도의 실제4
 - - O
강의목표 2) 강의목표
- 활동별 지도 중 요리 활동 시 주의점을 인지하고 직접 운영해 볼 수 있다.
- 활동별 지도 중 견학 활동 운영방안에 대해 설명할 수 있다.
- 활동별 지도 중 주의집중 활동의 예를 확인하고 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 요리
· 활동내용
· 운영
· 요리활동시 유의점
- 견학 지도 실제
· 활동내용
· 운영
- 주의집중
· 활동의 예
12주차
2026.04.21
~
2026.05.04 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 자유 놀이지도와 환경구성
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 자유 놀이지도와 환경구성의 원리 및 지침에 대해 학습하고 놀이 환경 개선방안에 대해 모색해 볼 수 있다.
- 공간별 실내외 환경 재구조화 방안에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 자유 놀이지도와 환경구성 원리 및 지침
· 개정누리과정 실내·외 환경구성 주요변화
· 개정 누리과정 운영을위한 환경구성 원리 및 지침
· 국내 놀이환경 개선 사례
· 유아 참여 디자인 개선 사례
- 공간별 실내외 환경 재구조화 방안
· 유치원 및 어린이집의 공간개선을 위한 7가지 원칙
· 실내·외 환경의 구성
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 언어영역
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 언어영역교수방법론에서 원칙과 환경구성에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 언어영역의 환경구성 및 교수-학습 지도방법
· 언어영역의 환경구성
· 환경구성의 유의점
- 언어영역 교수-학습 지도 방법의 원칙
- 만 3-5세 언어영역 교수-학습 지도방법
· 만 3세
· 만 4세
· 만 5세
13주차
2026.04.28
~
2026.05.11 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 쌓기놀이 및 역할영역
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 쌓기놀이 영역 및 역할영역 활동의 중요성 및 교수방법의 원칙에 대해 학습하고 직접 환경을 구성해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 쌓기놀이 영역
· 쌓기놀이의 중요성
· 쌓기놀이 영역의 교수-학습 지도방법
· 환경구성
- 역할영역
· 역할놀이 활동의 중요성
· 역할놀이 영역의 교수-학습 지도방법
· 역할놀이 영역의 환경구성
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 음률영역 및 미술영역
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 음률영역 및 미술영역의 중요성과 환경구성 방법에 대해 학습하고 실제 지도방법을 계획해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 음률영역
· 음률영역의 중요성
· 음률영역의 환경구성
· 음률영역의 교수-학습 지도방법
· 노래 지도의 실제
- 미술영역
· 미술영역의 중요성
· 미술영역의 환경구성
· 미술영역의 교수-학습 지도방법
14주차
2026.05.05
~
2026.05.18 		1회차 강의주제 1) 강의주제 : 수·조작영역 및 과학영역
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 수·조작영역 및 과학영역의 환경구성과 교수방법의 원칙에 대한 개념 및 유의점에 대해 설명할 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 수·조작영역
· 환경구성
· 교수방법의 원칙
· 유의점
- 과학영역
· 환경구성
· 교수방법의 원칙
· 유의점
2회차 강의주제 1) 강의주제 : 실외놀이 영역
 - - -
강의목표 2) 강의목표
- 실외 활동 영역의 환경구성 및 교수-학습 지도방법에 대해 설명할 수 있다.
- 실외 활동의 다양한 영역에 대해 학습하고 직접 운영해 볼 수 있다.
강의세부내용 3) 강의세부내용
- 여러 가지 실외환경 영역
· 실외 활동 영역의 환경구성 및 교수-학습 지도방법
- 운동놀이 영역
· 운동놀이 영역의 환경구성
· 교수-학습 지도방법
· 유의점
- 모래·물놀이 영역
· 모래·물놀이 영역의 환경구성
· 교수-학습 지도방법
· 유의점
- 자연탐구 및 관찰 영역
· 자연탐구 및 관찰 영역의 환경구성
· 교수-학습 지도방법
· 유의점
- 작업 영역
· 작업 영역의 환경구성
· 교수-학습 지도방법
· 유의점
- 휴식 영역
· 휴식 영역의 환경구성
· 교수-학습 지도방법
· 유의점
- 보관 창고
· 보관창고의 환경구성
· 보관 창고의 유의점
15주차
2026.05.15
~
2026.05.18 		기말고사 1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용
2. 문항수(배점) :
- 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) =
총 25점 만점
3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분)

4. 유의사항
가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다.
나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점)
다. 기말고사 성적 공개 :
객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 		- O -