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| 과목명 | 아동관찰및행동연구(대면) 서울 / 2026년 02월 01일(일) | 운영 교수명 | 미정 |
|---|---|---|---|
| 연도 / 학기 | 2026 / 1 | 학점 / 이수시간 | 3 / 45 |
| 학습기간 | 2025.11.18 ~ 2026.03.02 |
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| 성적이의 신청기간 | 2026.03.12 ~ 2026.03.13 |
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| 교안 | 없음 (자체교안사용) |
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주차별 강의내용
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| 주차 | 회차 | 학습내용 | 과제 | 시험 | 토론 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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1주차
2025.11.18 ~ 2025.12.01 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동 관찰 및 행동연구 방법의 개요1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 영유아 관찰 및 행동연구의 의미를 파악하고 설명할 수 있다. - 영유아 관찰 및 행동연구의 목적을 파악하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영유아 관찰 및 행동연구의 의미 - 영유아 관찰 및 행동연구의 목적 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동 관찰 및 행동연구 방법의 개요2 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 영유아 관찰 및 행동연구의 유형에 대해 설명할 수 있다. - 영유아 관찰 및 행동연구의 당면 문제와 개선방향에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영유아 관찰 및 행동연구의 유형 - 영유아 관찰 및 행동연구의 당면 문제와 개선방향 |
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2주차
2025.11.25 ~ 2025.12.08 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동 관찰의 기초1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 관찰의 절차에 대해 파악하고 설명할 수 있다. - 관찰 과정에서의 유의점을 파악하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 관찰의 절차 - 관찰 과정에서의 유의점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동 관찰의 기초2 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 관찰에서의 윤리적 쟁점에 대해 논의할 수 있다. - 관찰 연습의 유의사항에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 관찰에서의 윤리적 쟁점 - 관찰 연습 |
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3주차
2025.12.02 ~ 2025.12.15 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 영유아 발달과업과 관찰1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 연령에 따른 영유아의 발달과업과 관찰에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영아기 발달과업과 관찰 - 유아기 발달과업과 관찰 - 영유아기 발달과업 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 영유아 발달과업과 관찰2 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 발달 영역에 따른 영유아의 발달과업과 관찰에 대해 파악하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 발달 영역에 따른 영유아의 발달과업과 관찰 |
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4주차
2025.12.09 ~ 2025.12.22 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 서술식 관찰법 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 표본기록법, 일화기록법, 연속기록법, 서술식 사건표집법에 대해 논의할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 표본기록법 - 일화기록법 - 연속기록법 - 서술식 사건표집법 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 약호식 관찰법1 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 빈도 사건표집법과 시간표집법에 대해 말할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 빈도 사건표집법 - 시간표집법 |
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5주차
2025.12.16 ~ 2025.12.29 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 약호식 관찰법2 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 행동목록법과 평정척도법에 대해 설명할 수 있다. - 행동목록법과 평정척도법의 공통점 및 차이점을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 행동목록법 - 평정척도법 - 행동목록법과 평정척도법의 공통점 및 차이점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 포트폴리오 평가 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 포트폴리오 정의 및 특성을 파악하고 설명할 수 있다. - 포트폴리오 구성 방법에 대해 논의할 수 있다. - 포트폴리오 설정 및 장단점을 파악하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 포트폴리오 정의 및 특성 - 포트폴리오 구성 방법 - 포트폴리오 설정 및 장단점 |
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6주차
2025.12.23 ~ 2026.01.05 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 사례연구 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 사례연구의 개념 및 절차를 파악하고 설명할 수 있다. - 사례연구의 자료수집과 적용에 대해 파악할 수 있다. - 사례연구의 장단점과 유의점을 파악하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 사례연구의 개념 및 절차 - 사례연구의 자료수집과 적용 - 사례연구의 장단점과 유의점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 조사연구 | O | - | O | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 조사연구의 개념 및 절차에 대해 말할 수 있다. - 조사연구를 위한 자료수집과 유의점을 이해하고 설명할 수 있다. - 영유아 관련 정보를 모으는 방법의 강점과 제한점을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 조사연구의 개념 및 절차 - 조사연구를 위한 자료수집과 유의점 - 영유아 관련 정보를 모으는 방법의 강점과 제한점 |
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7주차
2025.12.30 ~ 2026.01.12 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 영유아 발달 검사 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 영유아 발달 검사의 성격에 대해 설명할 수 있다. - 영유아 발달 검사의 선정·실시 및 해석 방법을 이해하고 설명할 수 있다. - 영유아 발달 검사의 분류와 실제를 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영유아 발달 검사의 성격 - 영유아 발달 검사의 선정·실시 및 해석 방법 - 영유아 발달 검사의 분류와 실제 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 문제행동의 이해와 중재 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 문제행동의 정의에 대해 이해할 수 있다. - 공격성에 대해 이해하고 논의할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 문제행동의 정의 - 공격성 |
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8주차
2026.01.09 ~ 2026.01.12 |
중간고사 |
1. 시험범위 : 1주~7주차 강의내용 2. 문항수(배점) : - 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 다. 중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 |
- | O | - | |
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9주차
2026.01.13 ~ 2026.01.26 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 문제행동에 영향을 미치는 요인1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 생물학적 요인에 대해 설명할 수 있다. - 환경적 요인에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 생물학적 요인 - 환경적 요인 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 문제행동에 영향을 미치는 요인2 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 문제 해결 중재를 위한 정보에 대해 설명할 수 있다. - 강화와 벌에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 문제해결 중재를 위한 정보 - 강화와 벌 |
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10주차
2026.01.20 ~ 2026.02.02 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 문제행동에 대한 긍정적 행동지원 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 긍정적 행동지원의 정의 및 특성에 대해 설명할 수 있다. - 긍정적 행동지원의 이론적 근거에 대해 설명할 수 있다. - 긍정적 행동지원의 문제행동에 대한 관점에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 긍정적 행동지원의 정의 및 특성 - 긍정적 행동지원의 이론적 근거 - 긍정적 행동지원의 문제행동에 대한 관점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 문제행동에 대한 긍정적 행동지원의 실제 | O | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 긍정적 행동지원의 공통적인 방향과 목적 설정에 대해 설명할 수 있다. - 문제행동 관련 자료 수집을 통한 기능진단에 대해 설명할 수 있다. - 문제행동의 기능진단에 의거한 가설 세우기 및 평가를 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 긍정적 행동 지원의 공통적 방향과 목적 설정 - 문제행동 관련 자료 수집을 통한 기능 진단 - 문제행동의 기능진단에 의거한 가설 세우기 |
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11주차
2026.01.27 ~ 2026.02.09 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동관찰 및 행동연구의 활용1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 영유아와 환경을 이해하고 설명할 수 있다. - 영아반 보육 환경 구성을 알고 적용할 수 있다. - 물리적 환경의 중요성에 대해 알고 적용할 수 있다. - 실내 환경 관찰에 대해 알고 말할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영유아와 환경 - 영아반 보육 환경 구성의 적용 - 2세 영아를 위한 실내 놀이 환경 구성 - 유아반 보육 환경 구성의 적용 - 실내 놀이 공간 배치의 교육적 효과 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 아동관찰 및 행동연구의 활용2 | - | - | O | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 실외환경 관찰에 대해 알고 설명할 수 있다. - 시설 및 설비 관찰에 대해 알고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 실외환경 관찰 - 시설 및 설비 관찰 |
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12주차
2026.02.03 ~ 2026.02.16 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 발달영역에 따른 행동관찰1 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 기본생활영역에 따른 연령별 문제행동을 이해하고 지도할 수 있다. - 사회관계 영역에 따른 연령별 문제 행동을 이해하고 지도할 수 있다. - 정서발달 영역에 따른 연령별 문제 행동을 이해하고 지도할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 기본생활 - 사회관계 - 정서발달 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 발달영역에 따른 행동관찰2 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 언어생활영역에 따른 연령별 문제행동을 이해하고 지도할 수 있다. - 인지관계 영역에 따른 연령별 문제 행동을 이해하고 지도할 수 있다. - 신체운동발달 영역에 따른 연령별 문제 행동을 이해하고 지도할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 언어생활영역 - 인지발달영역 - 신체운동발달영역 |
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13주차
2026.02.10 ~ 2026.02.23 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 일과운영과 영유아 관찰 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 표준보육과정의 구성 방향과 운영을 이해하고 설명할 수 있다. - 누리과정의 구성방향과 운영을 이해하고 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 표준보육과정의 구성 방향 - 표준보육과정의 운영 - 누리과정의 구성방향 - 누리과정의 운영 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 부모 면담 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 부모 면담의 목적에 대해 알고 적용할 수 있다. - 부모 면담 계획에 대해 알고 적용할 수 있다. - 부모 면담 실행 및 평가에 대해 알고 적용할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 부모 면담의 목적 - 부모 면담 계획 - 부모 면담 실행 |
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14주차
2026.02.17 ~ 2026.03.02 |
1회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 누리과정에 기초한 유아평가 | - | - | - |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 유아평가의 이해를 알고 적용할 수 있다. - 연령별 누리과정에서의 유아평가에 대해 적용할 수 있다. - 연령별 누리과정에서의 유아평가 실제에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 유아평가의 이해 - 연령별 누리과정에서의 유아평가 - 연령별 누리과정에서의 유아평가 실제 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1) 강의주제 : 표준보육과정에 기초한 영아평가 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2) 강의목표 : - 영아평가의 이해에 대해 알고 실천할 수 있다. - 표준보육과정에서의 영아평가에 대해 알고 적용할 수 있다. - 표준보육과정에서 영아평가 실제에 대해 알고 적용할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3) 강의세부내용 : - 영아발달의 이해 - 표준보육과정에서의 영아평가 - 표준보육과정에서의 영아 평가 실제 |
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15주차
2026.02.27 ~ 2026.03.02 |
기말고사 |
1. 시험범위 : 9주~14주차 강의내용 2. 문항수(배점) : - 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 3. 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 4. 유의사항 가. 시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 나. 시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 다. 기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 |
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