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| 과목명 | 유아발달 | 운영 교수명 | 미정 |
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| 연도 / 학기 | 2025 / 1 | 학점 / 이수시간 | 3 / 45 |
| 학습기간 | 2024.12.17 ~ 2025.03.31 |
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| 성적이의 신청기간 | 2025.04.10 ~ 2025.04.11 |
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| 교안 | 없음 (자체교안사용) |
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주차별 강의내용
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| 주차 | 회차 | 학습내용 | 과제 | 시험 | 토론 | |
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1주차
2024.12.17 ~ 2024.12.30 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달의 이해 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 발달의 개념을 설명할 수 있다. - 발달의 원리를 설명할 수 있다. - 발달의 영역에 대해 이해할 수 있다. - 발달의 단계에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 발달의 개념 2) 발달의 원리 3) 발달의 영역 4) 발달의 단계 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달의 쟁점 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 유전과 환경에 대해 이해할 수 있다. - 성숙과 학습에 대해 이해할 수 있다. - 연속성과 불연속성에 대해 이해할 수 있다. - 결정적 시기에 대해 말할 수 있다. - 초기경험과 후기경험의 중요성에 대해 말할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 유전과 환경 2) 성숙과 학습 3) 연속성과 불연속성 4) 결정적 시기 5) 초기경험과 후기경험의 중요성 |
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2주차
2024.12.24 ~ 2025.01.06 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달연구의 역사 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 고대 유아발달연구에 대해 파악할 수 있다. - 중세 유아발달연구에 대해 파악할 수 있다. - 17~18세기 유아발달연구에 대해 파악할 수 있다. - 19세기 유아발달연구에 대해 파악할 수 있다. - 20세기 이후 유아발달연구에 대해 파악할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 고대 유아발달연구 2) 중세 유아발달연구 3) 17~18세기 유아발달연구 4) 19세기 유아발달연구 5) 20세기 이후 유아발달연구 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달 연구방법1 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 유아발달연구의 필요성 및 목적을 설명할 수 있다. - 과학적 연구의 과정에 대해 이해할 수 있다. - 자료수집 방법에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 유아발달연구의 필요성 및 목적 2) 과학적 연구의 과정 3) 자료수집 방법 |
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3주차
2024.12.31 ~ 2025.01.13 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달 연구방법2 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 연구설계에 대해 파악할 수 있다. - 유아발달연구의 접근법에 대해 이해할 수 있다. - 유아발달연구의 제한점에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 연구설계 2) 유아발달연구의 접근법 3) 유아발달연구의 제한점 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달이론1 : 정신분석이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - Freud의 심리성적이론을 설명할 수 있다. - Erikson의 심리사회적이론을 설명할 수 있다. - 정신분석이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 정신분석이론의 개념 2) Freud의 심리성적이론 3) Erikson의 심리사회적 이론 4) 정신분석이론에 대한 평가 |
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4주차
2025.01.07 ~ 2025.01.20 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달이론2 : 학습이론 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 학습이론의 개념을 설명할 수 있다. - Pavlov의 고전적 조건형성이론을 설명할 수 있다. - Skinner의 조작적 조건형성이론을 설명할 수 있다. - Bandura의 사회학습이론을 설명할 수 있다. - 학습이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 학습이론의 개념 2) Pavlov의 고전적 조건형성이론 3) Skinner의 조작적 조건형성이론 4) Bandura의 사회학습이론 5) 학습이론에 대한 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달이론3 : 인지발달이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 인지발달이론의 개념을 설명할 수 있다. - Piaget의 인지발달이론을 설명할 수 있다. - 정보처리이론을 설명할 수 있다. - Vygotsky의 사회문화적 인지이론을 설명할 수 있다. - 인지발달이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 인지발달이론의 개념 2) Piaget의 인지발달이론 3) 정보처리이론 4) Vygotsky의 사회문화적 인지이론 5) 인지발달이론에 대한 평가 |
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5주차
2025.01.14 ~ 2025.01.27 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달이론4 : 동물행동학적 이론 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 동물행동학적 이론의 개념을 설명할 수 있다. - Lorenz의 각인이론을 설명할 수 있다. - Bowlby의 애착이론을 설명할 수 있다. - Wilson의 사회생물학이론을 설명할 수 있다. - 동물행동학적 이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 동물행동학적 이론의 개념 2) Lorenz의 각인이론 3) Bowlby의 애착이론 4) Wilson의 사회생물학이론 5) 동물행동학적 이론에 대한 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달이론5 : 생태학적 이론 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 생태학적 이론의 개념을 설명할 수 있다. - Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론을 설명할 수 있다. - Elder의 생애이론을 설명할 수 있다. - 생태학적 이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 생태학적 이론의 개념 2) Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론 3) Elder의 생애이론 4) 생태학적 이론에 대한 평가 |
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6주차
2025.01.21 ~ 2025.02.03 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 우리나라 아동발달 이론 | O | - | O |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 전통적 유교사회의 아동발달관에 대해 이해할 수 있다. - 불교의 아동발달관에 대해 이해할 수 있다. - 우리나라의 아동발달이론에 대한 평가에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 전통적 유교사회의 아동발달관 2) 불교의 아동발달관 3) 우리나라의 아동발달이론에 대한 평가 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 신체발달1 : 신체적 성장 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 신장과 체중의 변화에 대해 알 수 있다. - 신체비율의 변화에 대해 알 수 있다. - 근육과 골격의 발달에 대해 이해할 수 있다. - 치아의 발달에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 신장과 체중의 변화 2) 신체비율의 변화 3) 근육과 골격의 발달 4) 치아의 발달 |
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7주차
2025.01.28 ~ 2025.02.10 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 신체발달2 : 운동기능의 발달 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 대근육 운동에 대해 이해할 수 있다. - 소근육 운동에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 대근육 운동 2) 소근육 운동 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 두뇌발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 뇌의 구조와 기능에 대해 이해할 수 있다. - 신경계의 발달에 대해 파악할 수 있다. - 대뇌피질의 발달에 대해 파악할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 뇌의 구조와 기능 2) 신경계의 발달 3) 대뇌피질의 발달 |
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8주차
2025.02.07 ~ 2025.02.10 |
중간고사 |
시험범위 : 1주~7주차 강의내용 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 시험기간 : 08주차 금요일 00시 ~ 차주 월요일 18시 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 유의사항 1)시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 2)시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 3)중간고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 |
- | O | - | |
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9주차
2025.02.11 ~ 2025.02.24 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 인지발달 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 유아기 사고의 특징을 이해할 수 있다. - 유아기 기억발달에 대해 말할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 유아기 사고의 특징 2) 유아기 기억발달 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 언어발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 단어와 문장의 발달에 대해 이해할 수 있다. - 문법의 발달에 대해 이해할 수 있다. - 읽기와 쓰기 능력의 발달에 대해 이해할 수 있다. - 의사소통기술의 발달에 대해 이해할 수 있다. - 언어와 사고의 관계에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 단어와 문장의 발달 2) 문법의 발달 3) 읽기와 쓰기 능력의 발달 4) 의사소통기술의 발달 5) 언어와 사고의 관계 |
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10주차
2025.02.18 ~ 2025.03.03 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 창의성발달 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 창의성의 개념 및 구성 요소에 대해 숙지할 수 있다. - 유아기 창의성 발달에 대해 이해할 수 있다. - 유아기 창의성 측정에 대해 이해할 수 있다. - 유아기 창의성에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 창의성의 개념 및 구성 요소 2) 유아기 창의성 발달 3) 유아기 창의성 측정 4) 유아기 창의성에 영향을 미치는 요인 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 정서발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 정서발달을 이해할 수 있다. - 정서표현의 발달에 대해 설명할 수 있다. - 정서이해 능력의 발달에 대해 설명할 수 있다. - 정서규제 능력의 발달에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 정서발달의 이해 2) 정서표현의 발달 3) 정서이해 능력의 발달 4) 정서규제 능력의 발달 |
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11주차
2025.02.25 ~ 2025.03.10 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 사회성발달 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 자아발달에 대해 설명할 수 있다. - 마음이론발달에 대해 설명할 수 있다. - 또래관계발달에 대해 설명할 수 있다. - 사회적 행동발달에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 자아발달 2) 마음이론발달 3) 또래관계발달 4) 사회적 행동발달 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 성역할발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 성역할발달의 이론에 대해 설명할 수 있다. - 성역할발달과 영향요인을 설명할 수 있다. - 성역할발달의 인지적 요소를 숙지할 수 있다. - 새로운 성역할 개념을 숙지할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 성역할발달 이론 2) 성역할발달과 영향요인 3) 성역할발달의 인지적 요소 4) 새로운 성역할 개념 |
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12주차
2025.03.04 ~ 2025.03.17 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 도덕성 발달 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 도덕성 발달의 기초를 이해할 수 있다. - 도덕성 발달의 이론을 설명할 수 있다. - 유아기 도덕성 발달을 설명할 수 있다. - 도덕성 발달 영향요인을 파악할 수 있다. - 친사회적 행동을 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 도덕성 발달의 기초 2) 도덕성발달의 이론 3) 유아기 도덕성 발달 4) 도덕성발달 영향요인 5) 친사회적 행동 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 놀이발달 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 놀이의 개념 및 특성을 이해할 수 있다. - 놀이와 유아발달을 이해할 수 있다. - 놀이의 유형에 대해 습득할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 놀이의 개념 및 특성 2) 놀이와 유아발달 3) 놀이의 유형 |
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13주차
2025.03.11 ~ 2025.03.24 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아기 발달장애 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 행동장애에 대해 이해할 수 있다. - 심리적 장애에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 행동장애 2) 심리적 장애 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달과 생태학적 맥락1 : 가족환경 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 부모에 대해 파악할 수 있다. - 형제관계에 대해 파악할 수 있다. - 다양한 가족 유형에 대해 파악할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 부모 2) 형제관계 3) 다양한 가족 유형 |
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14주차
2025.03.18 ~ 2025.03.31 |
1회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 유아발달과 생태학적 맥락2 : 가족 외 환경 | - | - | - |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 또래관계에 대해 이해할 수 있다. - 전자미디어에 대해 이해할 수 있다. - 보육에 대해 이해할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 또래관계 2) 전자미디어 3) 보육 |
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| 2회차 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 2019 개정누리과정 | - | - | - | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 : - 2019 개정된 3~5세 누리과정에 대해 설명할 수 있다. - 누리과정의 영역별 목표 및 내용에 대해 이해할 수 있다. - 누리과정의 구성방향에 대해 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 | 3. 강의세부내용 : 1) 누리과정의 기초 2) 누리과정의 구성방향 3) 누리과정의 편성과 운영 4) 영역별 목표 및 내용 |
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15주차
2025.03.28 ~ 2025.03.31 |
기말고사 |
시험범위 : 9주~14주차 강의내용 문항수(배점) : 객관식 20문항(각 1점), 주관식 5문항(각 1점) = 총 25점 만점 시험기간 : 15주차 금요일 00시 ~ 차주 월요일 18시 시험시간 : 60분 (장애학습자의 경우 90분) 유의사항 1)시험 응시 기회는 1회이며, 시험 제한 시간 내 응시 완료해야 합니다. 2)시험 미응시 시 다른 대체방법은 없습니다.(단, 공결로 인한 미응시는 5일 이내 재응시 기회 1회 부여, 15% 감점) 3)기말고사 성적 공개 : 객관식 점수 즉시공개, 주관식 포함점수 성적 이의 신청기간 시 |
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