| 과정명 | 아동미술(대면) | ||
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| 학습기간 | 2022년 04월 12일 ~ 2022년 07월 25일 | 이의신청기간 | 2022년 08월 04일 ~ 2022년 08월 05일 |
| 과제기간 | 2022년 05월 17일 ~ 2022년 06월 27일 | 토론기간 | 2022년 05월 17일 ~ 2022년 07월 04일 |
| 중간고사 | 2022년 06월 03일 ~ 2022년 06월 06일 | 기말고사 | 2022년 07월 22일 ~ 2022년 07월 25일 |
| 강의교안 | 없음 (자체 교안 사용) | ||
| 1주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술의 정의와 의의 |
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| 강의목표 | 2. 강의목표 - 아동미술의 정의를 알 수 있다. - 아동미술의 의의를 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동미술의 정의 및 기본 성격 - 아동미술의 의의와 효과 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술의 목적 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 아동미술의 목적을 아동 발달의 특성과 관련하여 이해한다. - 아동이 미술 활동을 통해 표현의 욕구를 충족함을 안다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동의 영역별 발달 - 아동의 욕구 충족 |
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| 2주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술교육의 역사 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 시대별 서구 미술교육의 역사를 이해한다. - 갑오개혁을 기준으로 우리나라 미술교육의 역사를 이해한다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 서구 아동미술교육의 역사 - 한국 아동미술교육의 역사 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 현대 아동미술교육의 흐름 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 표현기능 중심 미술교육의 개념을 이해한다. - 창의성 중심 미술교육이 등장하게 된 배경을 이해한다. - 이해 중심 미술교육의 주요 특징을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 표현 기능 중심 미술교육 - 창의성 중심 미술교육 - 이해 중심 미술교육 |
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| 3주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술 이론1 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 인지발달이론의 특성과 인물화 검사 방법을 이해한다. - 개성표현이론의 특성과 색채의 의미를 이해한다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동미술을 보는 관점에 따른 구분 - 인지발달이론 - 개성표현이론 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술 이론2 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 지각발달이론의 특성을 이해하고 대표적인 학자에 대해 설명할 수 있다. - 발생반복이론의 특성을 이해하고, 이 이론이 진화생물학이론을 바탕으로 하고 있음을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 지각발달이론 - 발생반복이론 |
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| 4주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 로웬펠드의 아동미술 발달단계 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 아동미술의 발달단계를 설명할 수 있다. - 로웬펠드의 발달단계에서 각 단계를 구분하여 설명할 수 있다. - 각 발달단계의 특징을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동미술의 발달단계 - 로웬펠드의 아동미술 발달단계 이론 - 각 발달단계의 특징 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 켈로그의 아동미술 발달단계 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 켈로그 이론의 특성을 로웬펠드 이론과 비교하여 설명할 수 있다. - 켈로그의 발달단계에서 각 단계를 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 켈로그의 아동미술 발달단계 이론 - 각 발달단계의 특징 |
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| 5주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술 표현의 특징 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 일반미술과 다른 아동미술의 일반적인 특징들을 이해한다. - 아동미술에서 나타나는 선, 면, 구도의 역할과 표현 특징을 설명할 수 있다. - 아동미술에서 나타나는 색 개념의 발달 양상과 색채 표현의 일반적 특징을 이해한다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동미술 표현의 일반적인 특징 - 선, 면, 구도의 특징 - 색의 개념과 표현 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술과 원시미술 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 아동미술과 원시미술의 개념과 유사점을 이해한다. - 아동미술과 원시미술의 차이점을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 원시미술과 원시주의 미술 - 아동미술과 원시미술의 유사점 - 아동미술과 원시미술의 차이점 |
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| 6주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술의 표현 유형1 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 리드의 8가지 아동미술 표현유형을 이해한다. - 로웬펠드의 시각형, 촉각형 아동미술 표현유형의 차이점을 설명할 수 있다. - 버크하트의 자의적, 숙고적 유형을 비교하여 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동의 미술 표현 유형 연구 - 리드(Read) - 로웬펠드(Lowenfeld) - 버크하트(Burkhart) |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동미술의 표현 유형2 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 김정의 7가지 아동미술 표현유형을 이해한다. - 권상구의 7가지 아동미술 표현유형을 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 김정 - 권상구 - 종합 정리 |
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| 7주차 | 1차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 아동상담과 미술치료의 이해 |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 아동상담과 미술의 관계를 이해한다. - 미술치료의 정의가 관점에 따라 달라짐을 이해한다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 아동상담과 미술 - 미술치료의 정의 |
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| 2차시 | 강의주제 | 1. 강의주제 : 미술치료의 배경 | |
| 강의목표 | 2. 강의목표 - 미술치료의 역사적 배경을 이해한다. - 미술치료의 이론적 배경을 구분하여 설명할 수 있다. |
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| 강의세부내용 |
3. 강의세부내용 - 미술치료의 역사적 배경 - 미술치료의 이론적 배경 |
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| 8주차 | 1차시 | 강의주제 | 중간고사 |
| 강의목표 | 시험범위 : 01주~07주 수업내용 문제유형 : 총 25문항(주관식 5문항 / 객관식 20문항) 배점 : 25점 만점(주관식 각 1점 / 객관식 각 1점) |
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| 강의세부내용 |
시험기간 : 08주차 금요일 00시 ~ 차주 월요일 18시 시험시간 : 60분(장애학습자의 경우 경우 90분) 주의사항 : 시험기회 1회 / 제한시간 도달시 자동제출 성적공개 : 기말고사 종료일 이후 10일 후 ※ 기간 내 시험을 응시하지 못하는 경우 추가시험 기회 없음 ※ 추가시험은 공결사유에 해당하는 인원만 가능, 단, 15%감점처리됨 |
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| 9주차 | 1차시 | 강의주제 | 미술치료의 방법과 과정 |
| 강의목표 | 1. 미술치료의 방법과 해석 2. 미술치료의 과정 |
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| 강의세부내용 |
1. 미술치료에서 진단과 치료로 활용되는 구체적인 방법과 해석을 이해한다. 2. 미술치료의 과정을 단계별로 나누어 설명할 수 있다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 아동미술치료의 실제 | |
| 강의목표 | 1. 아동미술치료의 환경 2. 아동미술치료의 실제 |
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| 강의세부내용 |
1. 아동미술치료의 매체와 장소 및 시간 구성, 치료사의 역할을 설명할 수 있다. 2. 아동미술치료의 사례를 통해 활동의 목표와 내용을 연결지어 이해한다. |
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| 10주차 | 1차시 | 강의주제 | 미술지도교사의 자질과 역할 |
| 강의목표 | 1. 미술지도교사의 개인적/전문적 자질 2. 미술지도교사의 다양한 역할 |
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| 강의세부내용 |
1. 미술지도교사의 개인적/전문적 자질을 요약하여 설명할 수 있다. 2. 미술지도교사의 다양한 역할이 무엇인지 이해한다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 아동미술의 교수방법 | |
| 강의목표 | 1. 아동미술의 교수-학습 원리 2. 아동미술의 교수방법 |
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| 강의세부내용 |
1. 각 교수-학습 원리를 구분하여 설명할 수 있다. 2. 각 교수법의 장단점을 이해한다. |
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| 11주차 | 1차시 | 강의주제 | 표준보육과정에 따른 아동미술지도 |
| 강의목표 | 1. 표준보육과정 예술경험영역의 목표와 내용 2. 표준보육과정 예술경험영역의 지도지침 |
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| 강의세부내용 |
1. 표준보육과정 예술경험영역의 목표와 내용을 이해한다. 2. 표준보육과정 예술경험영역의 지도지침에 따라 연령별로 다르게 아동미술지도를 계획할 수 있다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 2019개정누리과정에 따른 아동미술지도 | |
| 강의목표 | 1. 누리과정 예술경험영역의 목표와 내용 2. 누리과정 예술경험영역의 지도지침 |
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| 강의세부내용 |
1. 누리과정 예술경험영역의 목표와 내용을 이해한다. 2. 누리과정 예술경험영역의 지도지침에 따라 연령별로 다르게 아동미술지도를 계획할 수 있다. |
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| 12주차 | 1차시 | 강의주제 | 아동미술을 위한 환경구성 |
| 강의목표 | 1. 아동미술에서 환경의 의미 2. 미술활동을 위한 물리적 환경 |
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| 강의세부내용 |
1. 아동미술에서 환경이 중요한 의미를 지님을 이해한다. 2. 미술활동을 위한 물리적 환경이 미술활동에 영향을 미치는 중요한 요인임을 이해한다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 미술활동을 위한 재료 | |
| 강의목표 | 1. 미술활동을 위한 재료 2. 아동 미술표현의 주요 재료 3. 미술재료의 분류 |
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| 강의세부내용 |
1. 미술활동을 위한 재료를 제공하기 위해 우선 고려해야 할 사항을 요약해서 설명할 수 있다. 2. 미술표현의 주요 재료를 종류별로 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. |
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| 13주차 | 1차시 | 강의주제 | 탐색활동 |
| 강의목표 | 1. 영아를 위한 탐색활동 2. 유아를 위한 탐색활동 |
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| 강의세부내용 |
1. 주변의 친근한 자연이나 미술적 요소에 호기심을 가지고 탐색하는 활동을 계획할 수 있다. 2. 다양한 재료와 도구를 적절하게 선택하여 탐색하는 활동을 계획할 수 있다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 표현활동 | |
| 강의목표 | 1. 영아를 위한 표현활동 2. 유아를 위한 표현활동 |
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| 강의세부내용 |
1. 자연물이나 다루기 쉬운 미술도구를 활용한 미술활동을 계획할 수 있다. 2. 다양한 미술재료와 도구를 사용하여 즐길 수 있는 미술활동을 계획할 수 있다. |
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| 14주차 | 1차시 | 강의주제 | 아동미술의 감상 |
| 강의목표 | 1. 미술감상교육의 필요성 2. 미술감상교육의 방법 |
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| 강의세부내용 |
1. 미술감상교육의 필요성을 이해한다. 2. 미술감상교육에 다양한 방법이 있음을 안다. |
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| 2차시 | 강의주제 | 감상활동 | |
| 강의목표 | 1. 미술감상교육에서의 발문 2. 영아를 위한 감상활동 3. 유아를 위한 감상활동 |
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| 강의세부내용 |
1. 자연과 사물에서 예술적 요소에 관심을 갖고 즐길 수 있는 활동을 계획할 수 있다. 2. 예술작품이나 친구 작품에 대한 다양한 생각과 느낌을 표상하는 활동을 계획할 수 있다. |
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| 15주차 | 1차시 | 강의주제 | 기말고사 |
| 강의목표 | 시험범위 : 09주~14주 수업내용 문제유형 : 총 25문항(주관식 5문항 / 객관식 20문항) 배점 : 25점 만점(주관식 각 1점 / 객관식 각 1점) |
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| 강의세부내용 |
시험기간 : 15주차 금요일 00시 ~ 차주 월요일 18시 시험시간 : 60분(장애학습자의 경우 경우 90분) 주의사항 : 강의평가 참여 후 시험진행가능 / 시험기회 1회 / 제한시간 도달시 자동제출 성적공개 : 기말고사 종료일 이후 10일 후 ※ 기간 내 시험을 응시하지 못하는 경우 추가시험 기회 없음 ※ 추가시험은 공결사유에 해당하는 인원만 가능, 단, 15%감점처리됨 |